百科知识注音，百科知识注音版

一年级少年百科知识报有必要订吗？

应该根据实际情况来定。根据我所了解现在大部分上一年级的小孩一般都有爷爷奶奶在看着且学习任务有重，如果你的小孩是个爱学习的话我觉得有必要订，比尽知识是学的越多越好，但是你的小孩每天连基本的功课都不能完成，我想订了也没用因为根本就没时间学到那去，

四叶菡萏是什么？

那是电视剧《沉香如屑》里面女主的真身。

瑶池百年的上古遗族四叶菡萏一朝化形,竟成就罕见的双生女婴,一模一样的容貌,截然相反的性情,一个温柔静雅名唤芷昔,一个活泼顽皮叫作颜淡。

菡萏，拼音hàndàn，古人称未开的荷花为菡萏,即花苞。属莲科多年生水生草本植物。又称莲花，古称水芙蓉、菡萏、芙蕖。原产亚洲热带和温带地区。除中国外，日本、俄罗斯、印度、斯里兰卡、印度尼西亚、澳大利亚等国均有分布，荷花是中国十大名花之一，也是印度的国花，荷花是圣洁的代表，更是佛教神圣净洁的象征。

脏乱差百科？

一个人其实没有所谓的优点和缺点，只有特点。

所谓缺点，只是特点用错了地方。

和缺点类似的概念，还有脏、乱、差，脏乱差这三个字让我们一听就觉得不舒服，但是我们很少去仔细思考，脏乱差的本质是什么？

首先是脏，当我们说一件东西脏了的时候，到底在说什么？

是粘上了病菌，让我们一接触就容易生病？

看起来很科学，但是同样的一块长满了霉菌的面包，我们觉得很脏，但是如果是一个专门研究这类霉菌的科学家呢？

科学家肯定会把这些霉菌保护起来，防止它被其他菌污染，对科学家来说这块面包反而是干干净净的。

同样的，一杯咖啡不小心洒在了衬衫上，为什么就脏了呢？

咖啡和衬衫都是干净的，两个干净的东西混在一起为什么就变成脏了呢？

所以脏的本质和病菌没关系，和健康也没关系，毕竟细菌出现几百年，脏的概念已经上千年了，脏的本质，其实是一件东西放错了地方。

从古人到我们，对于世界的认知，不是打标签，而是爱分类。

而只要一件东西触犯了它背后的分类系统，也就是说它没有出现在该出现的地方，它就会被认为脏，就会被排斥。

只要看一下脏乱和整洁这一组对立的概念，就能理解我们对混乱和秩序的态度了。

我们喜欢秩序，觉得它们可预测，所以安全。

我们讨厌混乱，甚至害怕混乱，因为它们不守规则，它们不确定，不确定性代表着未知，未知带来恐惧。

其实背后还有这类东西无法归类的原因。

饮食禁忌比如猪肉、鳗鱼、蜥蜴等等，也许是老祖宗的生活经验告诉我们这类食物不好饲养，或者容易变坏，所以上帝不允许我们吃。

但是还有一种解释就是，这些动物无法纳入最初圣经里的动物分类系统。

行为禁忌比如不能偷、抢等，其实也是因为违背了某种秩序。

还有一些原始部落里，人们是害怕未出生的婴儿的，觉得他们会给他人带来厄运，而且还会把成年礼之前的少年赶到深山里去，直到成年才能回来。

原因就是这两个年龄段，并不在他们对人的一生的归类里，他们把人生比喻成一个又一个房间，孩子从出生开始进入一个房间，少年时进入下一个房间，最后进入老人的房间。

出生前和成人礼之前这个阶段处于从一个房间到另一个房间的模糊地带，所以混乱，因为混乱所以脏，于是延伸出了不洁和伤害。

脏的本质是东西放错了地方，无法被归类，无法被归类意味着无法被约束，无法被约束也就意味着危险。

这个和有了病菌概念和健康理念的科学解释千差万别，却更接近祖先们认识世界的方式。

人对确定性有一种来自本能的执念，所以秩序和混乱的争论从未停止过。

现在很多熟悉的概念背后都是这个逻辑，比如垃圾是放错了地方的资源也是归类的问题，再比如所谓的差，必然是不符合某种秩序，某种标准的结果。

那么脏乱差的东西，并不脏乱差，只是选择的视角错了，背后的秩序错了，也就是分类错了。

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