作业评语百科知识_作业评语百科知识怎么写

作业评价是评价方法吗？

作业评价的目的是促进学生积极主动地做作业，而不是评出好作业和差作业。提高作业评价的有效性，需要我们走进每一个学生的心灵，全面关注学生的发展，从内心深处赞赏、欣赏每一位学生与之建成亲情、和谐的师生关系，使每个学生把作业当作与教师交流的机会，获得一种自我的满足与成功感，使学生获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励。谢谢

作业是评价的一种形式吗?

作业是评价的一种形。你平时在课堂上所学的内容学没没学懂，有没有知识漏洞，学的扎不扎实，所学的知识能不能灵活运用，全部能从作业中体现出来。

如果你平时所学的知识掌握的很好，作业反映出来的情况也很好，反之，你做作业就会很吃力，或做出来都是错的。在现在一般不考试的情况下，作业是最能评价你学习的一种方式了。

作业反馈和作业评价一样嘛？

肯定是不一样的。作业反馈就是把作业的实际情况说明白，哪些地方做得好，哪些地方做得不好说得清清楚楚明明白白的，不给任何主观讲评，非常的客观。

作业评价就是要给出自己的评语，好的好在什么地方，要适当的表扬，还要敲警钟避免骄傲自满。差的差在何处，说明原因和下步努力的方向，还要鼓励避免气馁，主观方面要多些。

作业管理评价？

因为，批改作业是教师对学生学习效果的评价，也是获取反馈信息，及时调控的先决条件。

所以，有效的作业评价，应该是教师在作业批改中用良好的人格、认真的工作态度，去影响学生、潜移默化地教育学生；用恰当、贴切的符号或语言增进师生的情感交流，调动学生学习的积极性，树立学习的信心，并促进良好学习习惯的形成，使教学达到理想的效果。那么，怎样提高小学作业评价的有效性呢？

根据小学生的年龄、心理、情感及认知水平，我以为，应从评价的方向性、激励性、主体性、情感性上去思考。

作业需要注意的地方评语？

1.评语要有针对性

所谓“针对性”，就是教师针对学生的阶段性差异与个别差异，进行不同的作业评价。

针对不同的学生，使用有特点的评语。

如对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高的要求，让优等生更上一层楼。

对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促，使他们消除畏惧心理、改正缺点、树立信心、发扬优点。

对于后进生的作业要多点激励，在温和地指出其错误的同时，也要通过表扬他的优点进行激励。

2.评语要及时

及时性是对学生作业的及时反馈。

首先，学生平时独立做作业，他们的学习节奏、学习方式也许各不相同，这样，教师的及时反馈就显得很重要。

也就是说我们教师如能尽早地批改学生的作业，就能及时了解学生的学习状况及学习效果，以便及时掌握情况进行指导。

3.评语要客观、公正

只有真正说到学生心坎上的评语，才会受到学生的欢迎，才能起到积极的教育作用。

如果评语不切实际，就会导致一叶障目，不见森林，不但无法起到积极的教育作用，相反还会影响学生的情绪，给学生带来不必要的心理负担，这样的评语就失去了积极的意义。

后进生的作业如果有进步，就应给予表扬和认可。反之，对优等生的作业如有不足之处，则应该提出委婉的批评。