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微头条写历史趣事行吗？

微头条当然可以写历史趣事

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今日头条涉及领域广泛，如时事新闻、娱乐领域、历史领域、传媒领域、视频剪辑、体育赛事等方方面面。我们可以根据自己的兴趣爱好去选择适合自己领域。

微头条进行历史趣事创作时不要长篇大论，最好是短小精悍类型的。而且需要注意的是我们可以根据历史事件进行创作，但创作必须是要基于史实，不论是历史的整体走向、核心人物、还是战争事件等等，都应当要按照历史真实的情况来进行展开。

关于趣事百科的句子简短的？

趣事百科是一个汇集了各种有趣、搞笑、奇闻异事的平台，让人们可以在这里共享自己的趣事和笑话。这个网站上有各种各样的内容，包括生活趣事、搞笑图片、冷笑话、搞笑视频等，让人们在忙碌的生活中放松心情，找到乐趣。趣事百科不仅是一个娱乐交流的平台，也是一个让人们放松心情、快乐分享的社区。无论是大人还是小孩，都可以在这里找到适合自己的趣事，让生活更有乐趣。

有趣的读书故事事例？

1、鲁迅卖奖章 鲁迅因为取得优异的考试成绩，被南京江南水师学校授予金质奖章。然而他没有把这枚奖章当作炫耀的证据，而是把它带到鼓楼街卖了，拿钱买了几本心爱的书和一串辣椒。 每当他在夜深人静的时候读一本书，当他在寒冷的天气里昏昏欲睡的时候，他就拿起一个辣椒，把它分成几块，用嘴咀嚼。他一直咀嚼，直到额头出汗，眼睛流泪，当嘴里“唏唏”时，他拿起书来读。

2、曹禺读书 抗日战争时期，曹禺四川江安国立剧专任教。一年夏天，曹禺的家人为他准备了一个浴缸和热水洗澡。这时，曹禺正在看书，不愿意去洗澡。最后，在家人的一再催促下，他一手拿着毛巾，一手拿着书走进了里屋。 一个小时过去了，没有人出来，房间里不时传来稀疏的水声。又过了一个小时，情况还是一样。曹禺的家人很困惑。他们推门时，曹禺坐在浴缸里，一手拿书看书，一手拿毛巾轻敲。

3、凿壁借光 西汉时，有个农民的孩子，叫匡衡。他从小就很爱读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。然而书十分贵重，有书的人不愿意借给别人。匡衡就在农忙的时节，给那些有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，一天到晚在地里干活，没什么时间看书了。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没时间看书，那么可以多利晚上的用一些时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，于是匡衡想出这样的办法： 一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他突然站起来，走到墙壁边。原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，他拿起一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样热爱读书，把读书当作唯一的乐趣。

课堂导入常用的几种方法都有什么？

课堂导入手法有哪些导入的手法有：

1、直接导入，是最简单和最常用的一种导入方法。

2、直观导入，指教师通过实物、标本、挂图、图标等直观教具，以及幻灯、投影，电视、录像、电脑等媒体对于教学内容相关信息进行演示的一种导入方法。

3、故事导入，指教师利用学生爱听小故事、爱听趣闻轶事的心理，通过讲述与教学内容有关的具有科学性，哲理性的故事、寓言、传说等，激发学生兴趣。

4、实验导入，教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察，积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法。

5、问题导入，教师提出富有挑战性的问题使学生顿生疑虑，引起学生的回忆、联想、思考，从而产生学习和探究欲望的一种导入方法。

6、情境导入，教师通过音乐，图画，动画，录像等，使学生展开丰富的联想，产生如闻其声，如见其形，置身其中，身临其境的感受。

7、温故导入，教师通过帮助学生复习与即将学习的新的知识有关的旧的知识，从中找到新旧知识的联合结点，合乎逻辑，顺理成章的引出新知识的一种导入方法。

8、悬念导入，指在教学中，创设导游悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。

9、经验导入。

10观念冲突导入。

11、板书导入。

12、活动游戏导入。

13、练习导入。3本次课的重点是课堂导入技能的分析。通过学习，才感觉到一节好课的开始关键在于导入上。

扩展资料

包饺子的感情故事？

饺子好吃，人人皆知。但旧时因生活贫穷，普通家庭，尤其是农家，经常吃饺子只能是一种奢望而已。于是饺子就成为人们心目中的美食，并把这一美食与人们的礼仪活动联系在一起，形成了独有风格的食饺习俗。饺子因此也由一般的食品具有了文化的内涵，成为表达某种民族文化心态的载体。在如此浓重的历史文化背景下，饺子无论与平民生活，还是与历史上的许多文化名人、历史人物都结下了不解之缘。由此，饺子的美名也就与众多的历史传说、典故、名人轶事紧密地联系在一起，形成了一段段风趣横生、风格迥异的饺子趣闻，并世代在民间流传。